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HTML 5 vs Flash, los royalties de H.264 y Adobe CS5

HTML 5, la quinta revisión del lenguaje HTML, va a suponer una gran mejora en la forma de mostrar páginas web en Internet. Un buen ejemplo es la forma de incrustar elementos multimedia, como por ejemplo vídeo y/o audio a través de los tags <video /> y <audio />, en vez de hacerlo con <object /> y <embed />, como se hace con Flash. Todo esto permitirá que el vídeo, terreno que hasta ahora dominaba casi por completo Flash, pueda distribuirse de manera libre. Aunque no se prevé que HTML 5 esté acabado hasta el año 2012, Adobe, propietario de Flash, ya ve cómo su negocio peligra, ya que HTML 5, un lenguaje libre, permitirá, en buena parte, hacer todo lo que hasta ahora se venía haciendo con plug-ins de Flash y Silverlight, entre otros. La guerra se ha endurecido desde que Apple ha informado que tanto el iPhone como el iPad no van a usar Flash y, especialmente, por el anuncio de iAd, un método publicitario de Apple para crear banners en HTML 5.

Los nuevos tags de HTML 5 permitirán mejorar las búsquedas de contenido a través de buscadores como Google, por ejemplo, ya que con Flash era bastante complicado saber qué había dentro de las webs. Todo
esto revolucionará el mundo del posicionamiento en los índices de los buscadores.

A esto se une la buena noticia que no se pagarán royalties por el uso del códec H.264 para codificar y descodificar vídeos libres hasta 2016. H.264, códec de vídeo de propiedad de MPEG LA, se perfila como códec nativo en HTML 5. Un buen ejemplo del uso de este códec de vídeo es Youtube, de la compañía Google, que ya ha creado una página de pruebas en HTML 5 usando H.264. Aunque siempre se podrá usar el códec OGG de Theora, que es libre, y recibe el apoyo de Firefox y Ópera, que eludirían pagar los royalties de H.264 y que no dan soporte a este códec.

Ayer, 12 de abril, Adobe lanzó Adobe Creative Suite CS5. Los próximos días veremos qué mejoras se han hecho en Flash para poder salir airosos de esta árdua batalla contra HTML 5.

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Web 2.0 y Educación

La incorporación de las TIC en las aulas implica no sólo la digitalización de los contenidos y el uso de plataformas online sino también, poco a poco, el uso de herramientas web 2.0 que permiten y fomentan el trabajo colaborativo y la investigación en la Red.

La alfabetización digital no se dirige pues hacia el correcto uso de los ordenadores o sus periféricos, algo que niños y adolescentes dominan incluso mejor que sus padres y profesores, sino hacia la selección de las posibilidades que la Red pone a nuestro alcance: aprender a distinguir fuentes feacientes de las que no lo son o aprender a comununicar a través de Internet sin vulnerar la privacidad del menor son aspectos que debemos cuidar y fomentar.

Además, inciativas como el Atlas de la Diversidad fomentan el intercambio entre diferentes culturas sumando así conceptos que hacen del uso de la web 2.0 una experiencia de aprendizaje impensable hace tan solo una década.

Blogs, Wikis y Webquests sed bienvenidos!

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